Use of e-learning to enhance medical students’ understanding and knowledge of healthcare-associated infection prevention and control

E. O’Neill^*, N.T. Stevens, E. Clarke, P. Cox, B. O’Malley, H. Humphreys
^*Royal College of Surgeons in Ireland, Ireland
Journal of Hospital Infection (2011) 79, 368-370
医学生を対象としたオンラインの感染予防・制御プログラムの開発と評価を行った。517 名の学生の 2 つのモジュール修了後の知識スコアには統計学的に有意な改善が認められた（P ＜ 0.0001）。評価終了後の学生の大半は、この学習経験に対して肯定的であった。

サマリー原文（英語）はこちら

監訳者コメント：

約 45 分間のセッションを 2 つ、細菌学の授業時間の中で自己学習させることにより、医学生の感染防止に関する知識が増大したというもの。知識の評価の具体的な項目は示されていないが、スコア化されており、セッション 1 が 84 点から 90 点、セッション 2 が 78 点から 85 点に上昇している。学生の評価もよく、教員にもあまり負担にならないこのe ラーニングシステムは、本邦でも取り入れていくべき手法の 1 つであると考えられる。

Transmission of SARS-CoV-2 among healthcare workers and patients in a teaching hospital in the Netherlands confirmed by whole-genome sequencing

S. Paltansing*, R.S. Sikkema, S.J. de Man, M.P.G. Koopmans, B.B. Oude Munnink, P. de Man

*Franciscus Gasthuis & Vlietland Hospital, the Netherlands

Journal of Hospital Infection (2021) 110, 178-183

Bacterial contamination of hands and the environment in a microbiology laboratory

Risk factors for KPC-producing Enterobacteriaceae acquisition and infection in a healthcare setting with possible local transmission: a case–control study

Virulence patterns of Staphylococcus aureus strains from nasopharyngeal colonization

Disinfection of gloved hands for multiple activities with indicated glove use on the same patient