Use of e-learning to enhance medical students’ understanding and knowledge of healthcare-associated infection prevention and control

E. O’Neill^*, N.T. Stevens, E. Clarke, P. Cox, B. O’Malley, H. Humphreys
^*Royal College of Surgeons in Ireland, Ireland
Journal of Hospital Infection (2011) 79, 368-370
医学生を対象としたオンラインの感染予防・制御プログラムの開発と評価を行った。517 名の学生の 2 つのモジュール修了後の知識スコアには統計学的に有意な改善が認められた（P ＜ 0.0001）。評価終了後の学生の大半は、この学習経験に対して肯定的であった。

サマリー原文（英語）はこちら

監訳者コメント：

約 45 分間のセッションを 2 つ、細菌学の授業時間の中で自己学習させることにより、医学生の感染防止に関する知識が増大したというもの。知識の評価の具体的な項目は示されていないが、スコア化されており、セッション 1 が 84 点から 90 点、セッション 2 が 78 点から 85 点に上昇している。学生の評価もよく、教員にもあまり負担にならないこのe ラーニングシステムは、本邦でも取り入れていくべき手法の 1 つであると考えられる。

Maternity services’ responses to the COVID-19 pandemic: how Public Health England guidance was implemented in practice

S. Hanley*, G. Raybould, E. Baxter, J. Gray, D. Sharkey, K.F. Walker
*University of Nottingham, UK

Journal of Hospital Infection (2022) 129, 214-218

Healthcare workers’ perceptions of occupational exposure to blood-borne viruses and reporting barriers: a questionnaire-based study

Rapid recontamination with MRSA of the environment of an intensive care unit after decontamination with hydrogen peroxide vapour

Operative efficiency: comparison of methods to optimize the use of chlorhexidine gluconate applicators

I.J. Wellington*, J.W. Stelzer, J. Silver, O. Solovyova
*University of Connecticut Health Center, USA

Journal of Hospital Infection (2021) 118, 59-62

An outbreak of meticillin-resistant Staphylococcus aureus colonization in a neonatal intensive care unit: use of a case-control study to investigate and control it and lessons learnt